校本科研課題申報(bào)表
課 題： 法律文書(shū)寫(xiě)作
課題性質(zhì)： 校本教材
研究范圍： 警用文書(shū)寫(xiě)作
預(yù)計(jì)完成時(shí)間 2018年3月
課題負(fù)責(zé)人： 楊陽(yáng)
填表時(shí)間： 2017 年 10 月 13 日
一、課題資料表
課題名稱(chēng) | 法律文書(shū)寫(xiě)作 |
預(yù)計(jì)完成時(shí)間 | 2018年3月 | 預(yù)計(jì)主要成果 | 形成校本教材 |
課題負(fù)責(zé)人 | 楊陽(yáng) |
研究專(zhuān)長(zhǎng) | 警用法律文書(shū)填寫(xiě) |
課 題 組 成 員 |
姓名 | 現(xiàn)在學(xué)部 | 研究專(zhuān)長(zhǎng) | 在課題組中分工 |
楊陽(yáng) | 警務(wù)技能部 | 警用法律文書(shū) | 提供整體框架 |
李雨 | 警務(wù)技能部 | 刑事文書(shū) | 整理刑事文書(shū) |
牛振挺 | 警務(wù)技能部 | 法律適用 | 法條的適用 |
王雙奎 | 警務(wù)技能部 | 教學(xué)適用 | 整理審核修訂 |
李麗麗 | 警務(wù)技能部 | 文書(shū)案例 | 提供案例 |
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二、研究方案要點(diǎn)
研究目的及意義(包括課題提出的背景、理論與實(shí)踐價(jià)值及要解決的主要問(wèn)題) |
結(jié)合目前的警務(wù)現(xiàn)狀，為學(xué)生今后的實(shí)踐工作打好基礎(chǔ)，同時(shí)將此次校本教材定義為輔警適用教材，為我校輔警教育提供一份實(shí)例。 |
課題的界定與支撐理論(界定指研究范圍及作用，支撐指運(yùn)用的理論基礎(chǔ)是哪些) |
課題界定為警用法律文書(shū)寫(xiě)作與適用，包括刑事與行政兩個(gè)方面，為學(xué)生的實(shí)踐工作打好基礎(chǔ)。 |
研究的內(nèi)容要點(diǎn) |
公安刑事文書(shū) 公安行政文書(shū) |
研究的具體步驟及進(jìn)度安排(包括階段內(nèi)容劃分、階段研究?jī)?nèi)容、階級(jí)成果形式) |
對(duì)文書(shū)進(jìn)行整理，挑選。 結(jié)合文書(shū)與案例 形成校本教材
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完成本課題條件分析(負(fù)責(zé)人研究水平、組織能力及課題組主要成員的研究水平和時(shí)間保證) |
楊陽(yáng)、李雨長(zhǎng)期以來(lái)從事法律文書(shū)教學(xué)工作，對(duì)文書(shū)填寫(xiě)較為熟練，牛振挺老師作為法學(xué)碩士對(duì)法條的適用較為專(zhuān)業(yè)，李麗麗老師長(zhǎng)期從事治安教育工作，對(duì)治安、刑事等各類(lèi)案件儲(chǔ)備豐富，王雙奎主任作為警務(wù)技能部負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)對(duì)整本教材與教育教學(xué)工作是否適配做最后的把關(guān)。 年 月 日 |
三、課題論證意見(jiàn)(包括課題研究的必要性分析和結(jié)論)
本次校本教材的編寫(xiě)與學(xué)校要求相一致，貼合實(shí)際，是我校輔警教育所必須的課程之一，是學(xué)生參加工作后必須掌握的技能之一，原油教材泰國(guó)繁復(fù)沉珂，警務(wù)專(zhuān)用不夠詳細(xì)，特編寫(xiě)此教材。 |
四、有關(guān)方面意見(jiàn)
課題負(fù)責(zé)人所在學(xué)部意見(jiàn) 部長(zhǎng)（簽字）： 年 月 日 |
科研處意見(jiàn) 負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日 |
學(xué)校審批意見(jiàn) 公 章 負(fù)責(zé)人(簽字)： 年 月 日 |
